Où range-t-on les assiettes ? Et les pâtes ? Le café ? Les casseroles ?
Avec cette activité, les apprenants doivent ranger une cuisine en replaçant différentes étiquettes au bon endroit : dans les placards, les tiroirs, le réfrigérateur, le congélateur, etc.
Ils découvrent ainsi le vocabulaire de la cuisine et des objets du quotidien tout en travaillant les prépositions et les indications de lieu.
Dans cette ressource
- une image de cuisine ;
- des étiquettes à découper ;
- des ustensiles de cuisine ;
- des aliments et produits du quotidien ;
- différents espaces de rangement.
Objectifs linguistiques
Les apprenants peuvent travailler :
- le vocabulaire des aliments et des ustensiles ;
- les meubles et espaces de rangement de la cuisine ;
- les prépositions de lieu : dans, sur, sous, à côté de… ;
- les verbes mettre, ranger, placer ;
- les consignes simples.
Une activité pour faire parler
Une fois la cuisine rangée, les apprenants peuvent comparer leurs choix ou donner des consignes à leur partenaire :
« Mets les assiettes dans le placard. »
« Les légumes sont dans le réfrigérateur. »
« Où est-ce que je range la farine ? »
Une activité simple, visuelle et facilement adaptable à un cours de FLE A1/A2, pour apprendre le vocabulaire de la cuisine en contexte et en action.
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